6 maneras de usar la escritura modelada en su salón de clases

¿Sus estudiantes luchan con el miedo a una página en blanco? ¿O tal vez te dicen que no se les ocurre nada sobre lo que escribir?

No podemos esperar que nuestros estudiantes piensen en grandes ideas sin algún tipo de apoyo. Ahí es donde entra la escritura modelada. Es una oportunidad para demostrar y co-crear un ejemplo de alta calidad del trabajo que desea ver.

Aquí hay seis ideas para incorporar la escritura modelada en su salón de clases.

1: Experimente la gran literatura publicada

¿Cómo pueden sus estudiantes ser buenos escritores si no tienen experiencia de lo que es una buena escritura?

Haga de la lectura una parte central de las lecciones de inglés. Comparta reseñas de libros, cuénteles a sus alumnos sobre historias recientemente publicadas y llévelos a sesiones de lectura en su biblioteca.

Muéstreles que usted también es un lector. Siempre tenga un libro sobre la marcha en la escuela. Ponga lo que está leyendo en su firma de correo electrónico y muéstrelo en su puerta para que todos lo vean.

Al principio, su clase copiará estas historias en su escritura. Reconocerá eventos y personajes familiares de libros que han compartido juntos. Esta es una parte esencial de aprender a escribir.

2: Aprenda versiones orales de historias

Vaya más allá de simplemente leer cuentos a la clase. Conviértalo en una experiencia en la que participen activamente.

El experto en alfabetización, Pie Corbett, desarrolló un método llamado Talk For Writing. Los niños internalizan los patrones de escritura y las estructuras familiares mediante el juego de roles, las acciones y la repetición. Puedes escuchar a Pie hablando sobre su enfoque en este video.

3: Comparta buenos ejemplos

Cree un ejemplo de ‘What A Good One Looks Like’ (WAGOLL) o busque uno en línea para el género que está enseñando. Compartir un ejemplo les permite a sus alumnos comprender las funciones que espera que incluyan.

Hable acerca de lo que lo hace genial. Resalte el vocabulario y las estructuras de las oraciones. Descógelo para aprender el oficio de autor.

Marque el WAGOLL con los estudiantes según sus criterios de éxito. Esto les permitirá ver áreas de fortaleza y dónde aún se pueden realizar mejoras.

4: Editar extractos de trabajos publicados

Si desea que sus alumnos creen una pieza específica, busque un ejemplo publicado y utilícelo como base. Piensa en la apertura de Matar a un ruiseñor para una descripción del entorno atmosférico, o Harry Potter y la Piedra Filosofal por las vívidas descripciones de los personajes de la familia Dursley.

Antes de que puedan innovar, necesitan emular. Comience de manera simple, literalmente recortando palabras para reemplazarlas con sus propias elecciones.

Aquí está mi ejemplo usando Harper Lee’s Matar a un ruiseñor como base de una descripción para una ubicación diferente.

Texto original

Maycomb era un pueblo viejo, pero era un pueblo viejo cansado cuando lo conocí por primera vez. Cuando llovía, las calles se volvían una mancha roja; la hierba crecía en las aceras, el palacio de justicia se hundió en la plaza.

Versión alterada

Chester era una ciudad en expansión, pero era una ciudad emocionante cuando la conocí por primera vez. Cuando hacía buen tiempo, las calles se llenaban de familias esperanzadas que buscaban los mejores lugares para hacer un picnic; los árboles proporcionaban la sombra que tanto se necesitaba, las tiendas bullían de gastos.

Si desea ayudar a sus alumnos a visualizar el proceso de edición, utilice ProWritingAid. El informe del tesauro resaltará las palabras que tienen sinónimos interesantes.

Simplemente abra un documento en blanco en ProWritingAid y pegue su extracto. Puede hablar sobre los diferentes sinónimos que sugiere el software y si encajan con lo que el autor está tratando de decir. Elegir juntos el mejor sinónimo les muestra a sus alumnos que la primera palabra que les viene a la mente no siempre es la mejor opción.

No piense en la emulación como hacer trampa. Es brindar a los estudiantes el apoyo que necesitan hasta que produzcan sus propias ideas. El uso de extractos de textos publicados brinda a los estudiantes exposición a la calidad de la escritura que desea que produzcan ellos mismos. En poco tiempo, se moverán más allá de esta estructura y comenzarán a mostrar originalidad.

5: Yo hago, nosotros hacemos, tú haces

No envíe a sus alumnos para que empiecen a escribir, se tambalearán.

En su lugar, deja que primero te vean intentarlo (‘Sí, acepto’). Narre su proceso de pensamiento, como si hubiera agregado una descripción de audio a sus acciones. Pueden verte cometer errores, cambiar de opinión y mejorar ideas.

Ahora crea una versión compartida (‘We Do’). Pídeles que aporten ideas. Use mini-pizarras para redactar oraciones. Agregue votaciones y debates para que sea divertido. Hágales ver que esta es una pieza colaborativa. Crear un excelente ejemplo juntos.

Solo entonces es hora de que escriban por sí mismos (‘You Do’). Los alumnos con menos confianza se apegarán a su versión compartida y la imitarán, como hice con Matar a un ruiseñor. A medida que adquieran más confianza, se alejarán de este marco de apoyo y comenzarán a crear algo original.

6: Usar estructuras de soporte

Cuando sus alumnos escriben de forma independiente, aún puede brindar apoyo andamiado. Es difícil para ellos empezar a escribir. Proporcionar indicaciones ayudará a superar sus preocupaciones y a dejar salir su creatividad.

Prueba estos soportes:

• Iniciadores de oraciones
• Preguntas rápidas
• Tiras cómicas
• Arcos de escritura/montañas de cuentos
• Bancos de palabras
• Opciones de opción múltiple

Hay muchos marcos de escritura disponibles en línea o intente crear uno propio con un sencillo programa de gráficos gratuito como Visme.

Pensamientos finales

Es fácil olvidar que nuestros alumnos no han leído tan ampliamente como nosotros. No pueden escribir lo que no han experimentado. Incorporar la lectura en el plan de estudios les permite explorar y emular, lo que les lleva a sus propias composiciones verdaderamente originales.

Sus estudiantes no son lectores de mentes. Dedicar tiempo a la redacción colaborativa les da una idea de lo que esperas. Le da vida a su lista de criterios de éxito mostrándoles cómo es el éxito.

La escritura modelada a menudo se ve excluida por la prisa por continuar con la escritura independiente. Esto tiene un impacto significativo en la calidad que es probable que obtenga. Tómese el tiempo para este paso crucial en su secuencia de enseñanza. No te arrepentirás.

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